职位描述
“冲突转化合作计划”（CCT）是一项由赠款资助的多年期计划，该计划将冲突转化的原则和实践纳入从高中到研究生院的整个文科教育过程中。该计划借鉴了米德尔伯里大学在建立全校范围的综合模式方面的经验和成功经验，以便在全国乃至全世界推广。该合作项目由外部资助，并由米德尔伯里学院负责管理。
合作项目的五大支柱是：1.高中，2.本科教育，3.本科体验学习，4.研究生教育和培训，5.全球网络。
冲突转化教学法研究员将他们的研究生专业知识用于整个协作项目的支柱工作。
教育学研究员的一般职责：
1.研究与支柱计划/倡议有关的冲突转化的良好做法和相关材料/资源
2.收集和综合计划/倡议的资源
3.创建资源
4.为计划/倡议创建资源、工具和调查
5.支持计划/倡议的课程设计和评估
6.例会
小时/周：5-15 小时
研究员将向 CCT 研究生支柱负责人 Netta Avineri 博士汇报工作，后者将在研究员工作期间为其提供必要的支持和资源。
研究员可能会直接与不同的教师和/或员工就与该职位相关的特定流程、任务和产品开展工作。
offer要求 [offer requirements]
学生就业资格：
除非受到特定签证身份的限制，所有在本学期拥有有效身份的学生都有资格在校园内工作。
请假或退学的学生在返校前没有资格在学生就业岗位工作。
有些学生可能因经济援助状况而受到限制。
国际学生（非居民外国人）不得在校外工作，除非他们已向美国政府申请并获得工作许可。(F-1签证不提供工作许可。）校外勤工俭学职位只提供给接受联邦勤工俭学资助的美国公民。
学生没有资格在国际地点进行远程工作。
小时数限制：
所有学生员工在学年内（包括考试期间）每周校内工作时间不得超过 20 小时。唯一的例外情况是学校整周不上课。具体包括二月休课、春季休课、十二月整周休课或暑假休课。仅在这些时间段内，学生每周最多可工作 40 小时。国际学生：签证限制禁止留学生每周工作超过 20 小时。
offer福利 [offer benefits]
未在原文中明确提及