职位描述
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国际博物馆理事会生物医学科学系正在寻找一名全职、公开职级、12个月、非终身制、受过广泛培训的生物化学教员，负责骨科医科学生的教育。该职位的主要职责是在其专业领域为医科学生提供为期两年的临床前课程指导。其他职责还包括与系主任和同事合作；保持专业学科的最新发展；参加专业协会和学术活动；参加学院指定、要求和其他相关的专业服务和活动。
具体职责：
– 采用多种教学方法，包括传统授课、主动学习、小组学习和其他创造性教学方法，为骨科医科学生讲授生物化学课程。
– 在医科学生的教育历程中为他们提供咨询和指导。
– 通过在战略机构委员会中的服务（根据分配），以及通过在地方和国家专业组织中的校外服务，为学院的学术使命服务。
– 推进学术工作，其中可能包括：医学教育研究、独立的科学研究、临床或转化研究，以及其他相关的科学或学术工作。
– 履行其他与工作相关的职责和指定的特别项目。
学生工作者。
offer要求
最低要求：
– 最终学位（博士学位或同等学历），在生物化学或密切相关的领域具有很强的专业知识。
– 优秀的教育技能，包括在高等教育、医学教育或其他健康科学的学术环境中具有丰富教学经验的证据。
– 具有成长心态的证据、从申请人对同事和学生的建设性反馈的回应中可以看出。
– 证明自己是一个充满活力的团队成员，重视合作、同事关系、相互支持和团队凝聚力。
– 致力于为未来的医生提供高质量、创新的生物化学教育。
优先要求：
– 对新陈代谢、脂类、蛋白质修饰和/或营养生物化学感兴趣并有相关经验者优先。应聘者应准备好在面试过程中讨论其具体的学科专业领域。
– 至少有两年在骨科医学教育机构的教学经验，或至少有四年在其他学术健康科学机构的教学经验。
– 有使用创新循证教学方法的经验，包括团队学习、”翻转课堂”、基于问题的学习、远程学习、互动式大型小组演示、观众反应系统等。
– 了解教学技术，熟悉学习管理系统和评估软件。
– 具有教学设计流程（如逆向设计原则）方面的经验，并能在教学过程中使用这些软件。例如，后向设计原则）以及使教师目标与课程相一致的能力。
– 在教育理论；同行、学员和自我评价；持续、迭代的质量改进流程；以及技能和知识评估方法方面的经验。
– 熟练掌握医学考试项目的编写（COMLEX-style 和/或 USMLE）。
– 学术和/或研究活动的跟踪记录（出版物、演讲、资助等。）。
– 在学术机构的服务贡献证明（如：委员会服务、参与工作组、申请者等委员会服务、工作组参与、申请人面试等）。
– 在医学院四年的学习和住院医生匹配过程中对医学生进行学术咨询和指导的经验。
主要能力：
– 较强的组织、人际交往和计划能力。
– 较强的组织能力、人际交往能力和规划能力。
– 较强的口头和书面沟通能力以及出色的表达能力。
– 能够在团队中工作，并能在各种情况下灵活地与他人合作。
– 能够通过分析问题和制定行动计划来解决问题。
– 能够管理项目和人员，并能确定优先次序和自我指导工作流程。
– 能够使用不同的计算机程序和数据库。
– 能够在公开会议上以适当和积极的方式介绍 COM。
offer待遇
– 医疗保健计划（医疗、牙科和视力）。
– 员工福利。
– 退休计划。
– 人寿保险（基本、自愿和附加险）。
– 带薪休假（假期、病假、节假日、寒假）。
– 探亲假。
– 短期和长期残疾。
– 性别、肤色、宗教、年龄、民族血统、婚姻状况、残疾、退伍军人身份、遗传信息、性取向、性别认同或法律禁止的任何其他原因在提供就业机会和福利方面进行歧视。